compromisos con el entorno natural
domingo, 1 de junio de 2014
Definición del objetivo
El objetivo de este proyecto es lograr que las personas tomen conciencia de lo que están provocando en su propio medio en el que viven y ademas que se den cuenta de las repercusiones que estos podrían generar en un futuro
Entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas.
Desde el inicio de su historia en el planeta, el ser
humano ha establecido diferentes formas de relacionarse con la naturaleza. De
esta ha obtenido todo cuanto ha necesitado para satisfacer sus necesidades
materiales, pero en un proceso que ha durado miles de años y radicalmente la ha
transformado.
Esas formas de relación con el entorno natural fueron
decisivas para el desarrollo de la cultura humana, pero en nuestra época dicha
relación ha dejado de ser armónica y, de hecho, se han convertido en un aspecto
fundamental del que dependen el nuevo futuro de las nuevas generaciones humanas
y la pertenencia de la vida en el planeta tierra, puesto que, como producto
directo de las acciones humanas, se ha generado un deterioro ambiental
creciente y alarmante.
Así se ha observado que el deterioro del entorno natural
no solo perjudica a este puesto que los seres humanos vivimos en él, con el
resultado de que también nos lesiona a nosotros. Baste recordar que existen
enfermedades generadas precisamente por la contaminación, lo que evita que los
seres humanos podamos gozar de una adecuada calidad de vida.
No obstante, la contaminación ambiental no es el único
problema que existe en la relación entre seres humanos y naturaleza. Otro
urgente problema de nuestros días tiene que ver con el uso que los humanos le
damos a ella. Dado que los recursos naturales comienzan a agotarse en forma
alarmante, ya que nos hemos olvidado de que estos son finitos, y sobre todo que
serán cada vez más escasos si no tomamos cartas en el asunto y empezamos a
trabajar para preservarlos.
Ciencia, tecnología y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio
Es cierto que gracias a los avances de
la ciencia y la tecnología hemos obtenido beneficios
sustanciales ya que en la actualidad ha aumentado la esperanza de
vida en los habitantes del planeta, además de amplias regiones de la
tierra menos personas mueren de enfermedades infecciosas y la vida
para millones de seres humanos es más cómoda y confortable.
Con los avances en los campos científicos y tecnológico
el ser humano ha adquirido un dominio cada vez mayor sobre la
naturaleza y aplicado técnicas para la explotación intensiva de
los recursos naturales, lo que a generado efectos importantes en el
equilibrio de los ecosistemas poniendo en peligro la vida de animales, plantas
y provocando una contaminación del ambiente.
Desde
que el ser humano existe sobre la tierra ha utilizado la naturaleza para
satisfacer sus necesidades de abrigo, protección o
alimentación. Esta relación ha sido compleja pues, en ocasiones los
recursos naturales se han explotado de manera inmoderada, lo que ha
alterado el equilibrio ambiental y ha puesto en riesgo la existencia de algunas
especies.
El medio ambiente global
manifiesta, cada vez más, un mayor deterioro debido al uso indiscriminado de
los recursos naturales
y a la insuficiente atención,
en general, que se da a la solución de los efectos negativos que esto produce
sobre los seres vivos, incluidas las poblaciones humana.
La Ciencia,
es una forma de la conciencia social, constituye un sistema históricamente
formado, de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza
constantemente en el curso de la práctica social.
La
tecnología no es un artefacto inocuo. Sus relaciones con la sociedad son muy
complejas. De un lado, no hay duda de que está sujeta a un cierto determinismo
social. La evidencia de que ella es movida por intereses sociales parece un
argumento sólido para apoyar la idea de que la tecnología está socialmente
moldeada.
Recursos naturales como bien común
Considerando que Tierra y Humanidad son parte de un vasto universo en evolución y que poseen el mismo destino, amenazado de destrucción por la irresponsabilidad y por la falta de cuidado de los seres humanos, y que la Tierra forma con la Humanidad una única entidad, compleja y sagrada, como queda claro cuando se la ve desde el espacio exterior, y que, además, la Tierra es viva y se comporta como un único sistema autorregulado formado por componentes físicos, químicos, biológicos y humanos que la hacen propicia a la producción y reproducción de la vida y que por esto es nuestra Gran Madre y nuestro Hogar común. Tomando en cuenta que la Madre Tierra es compuesta por el conjunto de los ecosistemas en los cuales generó una multiplicidad magnífica de formas de vida, todas interdependientes y complementarias, formando la gran comunidad de vida, y que existe un lazo de parentesco entre todos los seres vivos porque todos son portadores del mismo código genético de base que funda la unidad sagrada de la vida en sus múltiplas formas y que, por lo tanto, la Humanidad es parte de la comunidad de vida y el momento de conciencia y de inteligencia de la propia Tierra haciendo que el ser humano, hombre y mujer, sea la misma Tierra que habla, piensa, siente, ama, cuida y venera.
Considerando que todos los seres humanos con sus culturas, lenguas, tradiciones, religiones, artes y visiones de mundo constituyen la única familia de hermanos y hermanas con igual dignidad e iguales derechos, y que la Madre Tierra providenció todo lo que necesitamos para vivir y que la vida natural y humana depende de una biosfera saludable, con todos los ecosistemas sostenibles, con agua, bosques, animales e incontables microorganismos preservados, y, además, que el que creciente calentamiento planetario puede poner en riesgo la vitalidad y la integridad del sistema Tierra y que graves devastaciones pueden ocurrir afectando millones y millones de personas y eventualmente inviabilizar la supervivencia de toda la especie humana.
Recordando que hay que renovar y articular orgánicamente el contrato natural con el contrato social que ganó un rol de exclusividad y que propició el antropocentrismo e instauró estrategias de apropiación y dominación de la naturaleza y de la Madre Tierra, ya que el modo de producción vigente en los últimos siglos y actualmente globalizado no ha conseguido atender a las demandas vitales de los pueblos, generando por el contrario un foso profundo entre ricos y pobres.
Desarrollo humano y equidad
El desarrollo humano es el proceso por el que
una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un
incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y
complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los
derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de
opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él
desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma
de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve.
En un
sentido genérico el desarrollo humano es la adquisición de parte de los
individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar
efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera
tanto en un sentido material como espiritualmente; también es muy importante
decir que el desarrollo humano, es parte integral para que el uno como
individuo logre un conocimiento más profundo de si mismo, es decir, no tanto de
forma externa, si no ya más intima con uno mismo.
El ser
humano se encuentra en un constante cambio, no sólo en lo referido a los
avances tecnológicos de lo cual estamos al tanto, sino también en todo lo que
se refiere al desarrollo de individuo en sí mismo como persona. Es por ello que
el concepto de desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de la
esfera de la economía para incorporar otros aspectos igualmente relevantes para
la vida, como la cultura, que también fue redefiniendo su papel frente al
desarrollo.
Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armonica con el medio
Para convivir de manera armónica con el entorno natural es necesario un cambio cultural en el que cada ser humano se sienta parte del ambiente y establezca una escala de valores que le permita cuidar el equilibrio ambiental, así como proponer y exigir soluciones integrales a los problemas detectados.
Pretende fortalecer los aprendizajes relativos a aprender a vivir consigo mismo, con los demás y con la naturaleza. Implica el estudio de la organización de las relaciones en las diferentes instituciones de la sociedad, sus normas y valores de vida (tolerancia, solidaridad, cooperativismo y otros) y su actitud frente a la naturaleza.
Uno de los componentes esenciales de esta área se refiere a la cultura y Nación Panameña; con ello, alienta el fortalecimiento de los elementos esenciales de nuestra identidad nacional.
La vida cotidiana de cada persona hace que perdamos de vista la importancia de la convivencia armónica con el medio.
Todos los medios y recursos que utilizamos. La vida cotidiana de cada persona hace que perdamos de vista la importancia de la convivencia armónica con el medio.
Todos los medios y recursos que utilizamos diariamente, hacen nuestra vida cotidiana mucho más simple, todas estas solo las tomamos en cuenta cuando verdaderamente nos hacen falta.
Para aprender a valorar nuestro medio tenemos que despertar y concientizar no solo nosotros sino llevar el ejemplo a todas partes, acerca de lo importante que es el cuidado de los medios naturales, e investigar distintas sociedades y culturas que nos permitan ver como otras culturas establecen la convivencia con el medio.
Diseño de estrategias para el desarrollo sustentable.
Pretende fortalecer los aprendizajes relativos a aprender a vivir consigo mismo, con los demás y con la naturaleza. Implica el estudio de la organización de las relaciones en las diferentes instituciones de la sociedad, sus normas y valores de vida (tolerancia, solidaridad, cooperativismo y otros) y su actitud frente a la naturaleza.
Uno de los componentes esenciales de esta área se refiere a la cultura y Nación Panameña; con ello, alienta el fortalecimiento de los elementos esenciales de nuestra identidad nacional.
La vida cotidiana de cada persona hace que perdamos de vista la importancia de la convivencia armónica con el medio.
Todos los medios y recursos que utilizamos. La vida cotidiana de cada persona hace que perdamos de vista la importancia de la convivencia armónica con el medio.
Todos los medios y recursos que utilizamos diariamente, hacen nuestra vida cotidiana mucho más simple, todas estas solo las tomamos en cuenta cuando verdaderamente nos hacen falta.
Para aprender a valorar nuestro medio tenemos que despertar y concientizar no solo nosotros sino llevar el ejemplo a todas partes, acerca de lo importante que es el cuidado de los medios naturales, e investigar distintas sociedades y culturas que nos permitan ver como otras culturas establecen la convivencia con el medio.
Diseño de estrategias para el desarrollo sustentable.
Diseño de estrategias de educacion ambiental para la sustentabilidad
Se considera la educación
ambiental como el proceso que
le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su
entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad
biofísica, social, política, económica y cultural.
Este proceso
debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto
por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de
vida, en una concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de
las generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones
futuras.
Con el fin de llevar a cabalidad
y con éxito los programas de educación ambiental (así mismo cumplir eficazmente
los objetivos), es recomendable llevar a cabo las siguientes estrategias
1.
Coordinación intersectorial e interinstitucional: Para
poder que el proceso de la educación ambiental tenga un componente dinámico,
creativo, eficaz y eficiente dentro de la gestión ambiental, es necesario que
se realice un trabajo conjunto entre los diferentes sectores (Privado y
Público) y las organizaciones de la sociedad civil involucradas en el tema
ambiental. Esto se realiza con el fin de que organizaciones no gubernamentales
y las que pertenezcan al estado puedan llevar a cabo de manera más rápida estos
procesos de formación.
2.
Inclusión de la educación Ambiental en la educación
formal y no formal: Este se realice con el fin que dentro de la educación formal
se lleve la inclusión de la dimensión ambiental en los currículos o pensum de
la educación básica, media y superior. Y la educación No formal se hace
necesario la implementación de proyectos de educación ambiental por parte de
las diferentes entidades que trabajen con fines ambientales, como estas pueden
ser jornadas de sensibilización, charlas, celebración de días de importancia
ambiental, entre otros.
3.
Participación ciudadana: A través de este mecanismo,
se busca educar a la ciudadanía en su conjunto para cualificar su participación
en los espacios de decisión para la gestión sobre intereses colectivos. Por lo
que a través de la Educación Ambiental, se fomenta la solidaridad, el respeto
por la diferencia, buscando la tolerancia y la equidad, por lo que tratará de
valerse de estas características para la resolución de problemas de orden
ambiental.
4.
Investigación: Este proceso permite la comprensión y
la solución, a través de un conocimiento más profundo de los problemas
ambientales, buscando las causas y los efectos que estos generan no solo en el
entorno del hombre, sino que también la influencia de estos en las actividades
antropogénicas, por lo que se plantea de que la investigación funciones como
una estrategia, tanto en el campo natural como social y el cultural, abarcando
un mayor rango de influencia para que la educación ambiental sea más efectiva.
5.
Formación de educadores ambientales: Esta estrategia
favorece que la educación ambiental implique un trabajo interdisciplinario
derivado del carácter sistémico del ambiente y de la necesidad de aportar los
instrumentos de razonamiento, de contenido y de acción desde las diversas
disciplinas, las diversas áreas de conocimientos y las diversas perspectivas.
6.
Diseño, implementación, apoyo y promoción de planes y
acciones de comunicación y divulgación: A través de este se favorece la
promulgación de la educación Ambiental, con los diferentes medios de
comunicación actual, como son la radio, la televisión y la red. Estos medios
además de favorecer la transmisión de noticias e información ambiental,
igualmente favorece la publicidad de actividades y días relacionados con el
cuidado como también la conservación del entorno.
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